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春播夏耘秋收冬藏，是亘古不变的自然规律。 但人要胜天，为了满足口欲和视觉的鲜亮，我们现在可以培育出反季节蔬菜及大量催熟的瓜果。 我们在教育上也是如此急功近利。 如果以成绩为评判标准的话，中国也培育出了一些看似优秀的人才，但他们正在名校里昏天黑地地放纵青春；还有些孩子在低年级非常出众，可到了高中，生病了，拒绝上学了，逃避高考了，这就是催生的后果，待不到合适的时机就凋落了。 我们要尊重孩子的自然成长过程。 单从学习知识的角度考虑，小学阶段最重要的是培养学习的习惯和学习的兴趣；初中是大量吸收知识，努力补弱科的阶段；高中是把知识进一步系统化，形成学习能力和良好考试心态的阶段。 但很多家长往往会违背规律去做事。 拔苗助长的成语很多人都知道，种花的经验很多人都拥有，但为何明知不符合规律还为之呢？当然跟社会大背景有极大的关系，人多资源少，孩子一出生就被投入到竞争的洪流中，而学习成绩是唯一的筛选标准，家长们不得不唯学习为最重。若把上小学一年作为起点，高考作为终点，那么小学就相当于春天，需要播下人生目标的种子，培养自我管理的能力；初中就是夏天，需要细细耕耘，及时施肥和除草，发现自身的短板及不足，努力去弥补；而高中相当于秋天，结出了果实，在慢慢长大成熟。但我们给了孩子生命，就有责任引导孩子在这样的环境下尽可能健康快乐地慢慢成长成熟，家长们能按规律行事的定力显得尤为难得和重要。 比如小学阶段，不允许孩子不优秀，一年级开始就要保持领先的地位，屏蔽孩子犯错误的机会，或者用陪伴监督强压等方式，导致孩子厌学，没有自控力；初中更是变本加厉，如果孩子学习成绩不理想，就遍寻名师大剂量补习，没有找到原因地盲目施肥，往往适得其反。高中了，逼着孩子出成绩交果实，导致孩子压力过大心理崩溃，出现抑郁、焦虑、等心理问题和头疼、眩晕、厌食等身心症状。 其实人生的四季绝不会停滞在0-18岁，若以人生成熟为标准，那高考并不是该摘果实的秋季，只是夏天，尚需顶着烈日默默地耕耘。高考失利也只是经历一场暴风雨，挺过去，依然会迎来人生的秋天，君不见马云、俞敏洪，林清玄等都曾经是高考失利者，却因此获得了奋进的养料。 学子们，十八岁后的人生，你该为自己负责了！ |
